LA EVALUACION

Objetivo general de los módulos

Comprender la importancia de la evaluación en el proceso formativo

Características y finalidad del seguimiento formativo
Conocer la utilidad, finalidad y tipos de evaluación
Aprender a diseñar pruebas de evaluación
Técnicas y actividades de evaluación del aprendizaje
Evaluar los diferentes elementos de la programación didáctica



MODULO 6


SEGUIMIENTO FORMATIVO

¿Para qué?
Detectar posibles fallos o desajustes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para corregirlos en el momento que se producen.
Permitirá tener información actualizada sobre cómo se está desarrollando el curso.

Evaluar de forma continuada la eficacia en el uso de los distintos recursos formativos




El formador:
Adaptar, en medida de lo posible, el programa formativo a las necesidades y dificultades del alumno.
Gestión de la formación:
Tareas administrativas, organizativas, de coordinación… etc
Ej: becas, firmas de partes, justificación de faltas, plazos, materiales, recursos etc…
Ha de ser llevado a cabo por todos los agentes que intervienen en la realización de cursos:

Administración publica
Técnicos
Coordinadores
Tutores
Formadores



MODULO 7


DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
EVALUACION
Inicial
Continuada
Formativa
Final
Sumativa
Autoevaluación
Evaluación


Sumativa: que lleva el conjunto de todo el curso en las notas. (Pag 224)

ETAPAS EN EL DISEÑO DE LA EVALUACION

  1. Planificación de la evaluación
  2. Información de los alumnos
  3. Selección de las actividades o pruebas


EVALUACION PRESENCIAL / EVALUACION ELEARNING

Actividades de evaluación continúa:

Casos prácticos, test, búsqueda de información, debates (foros)…


Evaluación final:

Prueba presencial
Prueba no presencial on-line
Trabajo a realizar en casa


TIPOS DE PRUEBAS Y ACTIVIDADES DE EVALUACION

Pruebas de conocimiento:

Preguntas desarrollo, redacción de informes y escritos, debates y grupos de discusión, búsqueda y selección de información, test de respuesta múltiple, de clasificación, de identificación...


Pruebas prácticas:
Situaciones de prueba, destrezas, saber hacer…

Pruebas de actitudes:
Observación sistemática, entrevistas personales o grupales, listas de control…




MODULO 8


EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS

Recogida de información, mediante un proceso sistemático, objetivo y útil, sobre eficacia y eficiencia de la formación que nos permita la toma de decisiones para mejorarla.


Evaluación preformación, continuada, satisfacción, aprendizaje y aplicación

EVALUACION PREFORMACION
Evaluación de todos los elementos incluidos en el programa de formación
Los objetivos: adquirir habilidades, conocimientos y actitudes. Las necesidades de los posibles alumnos que se quieren cubrir con la formación, las razones de la acción formativa.
Los contenidos, metodología, recursos, material, instalaciones y cronograma

Profesores seleccionados
Convocatoria del curso: como informarnos del curso, que medio de comunicación
Participantes: cuestionarios, entrevistas: homogeneidad, nivel de formación, motivación.


EVALUACION CONTINUADA DURANTE LA IMPARTICION
Valorar el nivel de atención, valorar si se comprende el tema, valorar el aprendizaje real, el impacto emocional.
EJ: trabajos, casos prácticos, dinámicas, ejercicios, simulaciones


EVALUACION DE SATISFACCION
Cuestionarios al final de curso, que los rellenan los alumnos, valoran el curso y al formador en general.
También cuestionarios que rellena el formador sobre el desarrollo de la acción formativa y sobre los alumnos.


EVALUACION DE APRENDIZAJE
Examen. Solo en cursos en los que los participantes tengan que acreditar sus conocimientos adquiridos en el curso.
EJ: Titulo o certificado

EVALUACION DE APLICACIÓN

Aplicación en el puesto de trabajo de lo aprendido en el curso.
Requisitos para la modificación de conductas en el trabajo:
La persona conoce cuál es la conducta ideal, existe el clima adecuado, es recompensado por el cambio.

Vero


Bibliografía:

Sea un Formador Excelente
Jose Luis Bueno Blanco - Alicia Jiménez Jiménez - 2003
Formador Ocupacional
Miguel Calvo Verdú - 2009
Manual de Formador Ocupacional
Ruíz Gil, Noemí - 2002