DEFINICIÓN

Es la unión de la FORMACIÓN OCUPACIONAL (DESEMPLEADOS) + FORMACIÓN CONTINUA( Trabajador activo )
Integra a ambos colectivos, su objetivo es el pleno empleo, participan los interlocutores sociales, impulsa la libre circulación de trabajadores, potencian la calidad de la formación y su evaluación. Su modo de financiación es el sistema de bonificaciones en las cuotas de la Seg.Social

TIPOS

  1. Formación a DEMANDA .Necesidades específicas de formación de una
    .Cursos de las empresas y permisos individuales de formación. Para trabajadores. Financiados por aportación de las empresas y sistema de bonificaciones en las cuotas de la seguridad social. Se facilita y generaliza el acceso a la formación de los trabajadores
  2. Formación de OFERTA .Planes de formación subvencionada y acciones formativas.Trabajadoes ocupados y desempleados.Facilita la cualificación y el acceso al empleo. Exiten programas específicos(militares, reinserción..)
  3. Formación de ALTERNANCIA CON EL EMPLEO.Contratos para la formación y programas públicos de empleo ( escuela taller, casa de oficio). Compatibiliza la formación con la práctica. La formación está relacionada con el trabajo que se desempeña. Destinatarios trabajadores contratados para la formación y desempleados.Financiación por bonificaciones y subvenciones
  4. ACCIONES DE APOYO Y ACOMPAÑAMIENTO a la formación.Acciones de investigción e innovación que permiten mejorar la eficacia de la Formación Profesional para el Empleo ( Oficina de Orientación Laboral, Estudios sobre la empleabilidad..)

Financiación de las bonificaciones a la seguridad social

  • Cuota de formación profesional empresas y trabajadores 81%
  • Fondo Social Europeo 21%
  • Aportaciones Servicio de Empleo Estatal
  • Aportaciones Comunidades Autónomas

El crédito para la formación se calcula según la cuantía ingresada en el año anterior por el concepto de formación profesional a la Seguridad Social multiplicado por un porcentaje de bonificación, que varía según el tamaño de la empresa. (Favoreciéndose en todo caso a las empresas más pequeñas)
  • 250 o más trabajadores 50%
  • 50 a 249 60%
  • 10 a 49 trabajadores 75 %
  • 6 a 9 100%
  • 1 a 5 420 € por empresa


OBJETIVO

  • Impulsar y extender entre la empresa y los trabajadores ocupados y desempleados una formación que responda a sus necesidades y contribuya al desarrollo de una economía basada en el conocimiento. )

FINES

  • Favorecer la formación a lo largo de la vida de los trabajadores mejorando su capacitación profesional y desarrollo personal
  • Contribuir a la mejora de la productividad y competitividad de las empresas
  • Mejorar las posibilidades de empleo de los trabajadores, especialmente de los que tienen mayores dificultades en el mercado laboral
  • Promover que las competencias profesionales sean objeto de acreditación

ACCIONES FORMATIVAS


CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD es el instrumento de acreditación oficial de cualificaciones profesionales del CNCP(Colegio Nacional de Cualificación Profesional)
  • Acreditar con carácter oficial de las competencias profesionales para el desarrollo de la actividad profesional, en todo el territorio nacional.
  • Carácter modular
  • No dirigido a la obtención de certificados: cada acción mínimo es 6 horas
  • Se obtienen tras superar todos los módulos formativos que integran el Certificado de Profesionalidad, mediante los procedimientos para la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o a través de vías no formales de formación.




MODALIDAD
ü Presencial(máximo 25) se paga casi 13€ por alumno
ü A distancia convencional
ü Teleformación ( máximo 80 o mixta depende), 8€ por alumno

COLECTIVOS PRIORITARIOS de la formación profesional para el empleo
Mujeres jóvenes, personas con discapacidad, afectados y víctimas del terrorismo y de violencia de género, desempleados de larga duración, mayores de 45 años, personas con riesgo de exclusión social, trabajadores de pequeñas y medianas empresas.
Los cuidadores no profesionales que atienden a las personas en situación de dependencia.


ORGANIZACIÓN


Las administraciones públicas competentes pueden impartirla a través de sus centros propios o mediante convenios con entidades o empresas públicas

  • Organizaciones empresariales y sindicales (FER, FOREM…)
  • Empresas
  • Centros Integrados Formación Profesional Privados
  • Centros o entidades de formación públicos o privados
  • Centros que imparten formación dirigida a la obtención del Certificado de Profesionalidad


SPEG (Servicio Público de Empleo Estatal) y Fundación Tripartita (2002) serán los encargados
  • Organizar, gestionar y distribuir los fondos
  • Supervisar y justificar las acciones formativa



LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS ESTÁN OBLIGADAS A GARANTIZAR LA PARTICIPACIÓN DE LAS ORGANIZACIONES SINDICALES Y EMPRESARIALES (Fundación tripartita y comisiones paritarias)

  1. FUNDACIÓN TRIPARTITA
Creada en junio 2002 por (Ministerio de Trabajo, organizaciones sindicales y organizaciones empresariales
Como Fundación de carácter laboral con personalidad jurídica propia y finalidades: colaborar con el speg y realizar un informe anual sobre las actividades.

  1. COMISIONES PARITARIAS (conocer la formación, fijar criterios prioridades de la oferta, realizar estudios)

SNCFP (SISTEMA NACIONAL DE CUALIFICACIONES Y FORMACIÓN PROFESIONAL)

  • Evaluar y Acreditar oficialmente para la cualificación profesional (competencias), sea cual sea la forma de adquirirla.
  • Adecuación de la formación y las cualificaciones de los criterios de la UE

INCUL

(Instituto Nacional de Cualificaciones
Es el instrumento técnico para alcanzar los objetivos del SNCFP

CNCP (CATÁLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES)

Un procedimiento de reconocimiento, evaluación, acreditación y registro de las cualificaciones profesionales)
Estructura modular, que incluye el contenido de la formación profesional asociado a cada cualficación.Comprende las cualificaciones profesionales más significativas del sistema.
DEF. CUALFICACIÓN PROFESIONAL
Es el “conjunto de competencias profesionales con significación en el empleo que pueden ser adquiridas mediante formación modular y otros tipos de formación, así como a través de la experiencia laboral”
Conocimientos profesionales = conocimientos y capacidades
ESTRUCTURA DE LA CUALIFICACIÓN PROFESIONAL
Asignada una competencia general
Cada cualificación se organiza en unidades de competencia (es el agregado mínimo de competencias profesionales susceptible de reconocimiento y acreditación parcial)
Cada unidad de competencia lleva asociado un módulo formativo, donde se describe la formación necesaria para adquirir esa unidad de competencia.
La unidad de competencia se subdivide en realizaciones profesionales, que describen el comportamiento competente.
Las realizaciones profesionales incluyen los criterios de realización que expresarán el nivel aceptable de realización profesional.
Niveles de las cualificaciones Profesionales. 5 niveles. De + simple a la más compleja
METODOLOGÍA DE ELABORACIÓN DEL (CNCP)
Bases metodológicas aprobadas por el Consejo General de Formación Profesional (Colaboración tripartita)
5 ETAPAS
- ETAPA A: Preparación de datos y conformación del grupo de trabajo
- ETAPA B: Diseño de la cuafilicaicón:Unidades de competencia
- ETAPA C: Definición de la formación asociada: Módulos formativos
- ETAPA D: Contraste externo del trabajo
- ETAPA E: Aprobación de la cualificación por parte del gobierno

DEPARTAMENTO DE CUALFICIACIONES DE LA RIOJA

Enero 2009. Depende orgánicamente del Servicio Riojano de Empleo y funcionalmente del Consejo de Formación Profesional de La Rioja. Implanta el Sistema Nacional de Cualficaciones en la región, asegurando, adaptándolo a las características propias del tejido productivo riojano y contribuyendo a la definición de las cualificaciones profesionales en el ámbito estatal.
Evaluar y acreditar al trabajador cada una de sus unidades de competencia (obtenidas mediante la formación o la práctica laboral). De este modo, puede acumularlas y podrá conseguir la acreditación de la cualificación completa mediante un título de Formación Profesional o Certificado de Profesionalidad.


VOCABULARIO Y DEFINICIONES aclaratorios del tema APORTADOS POR VERONICA

Familia Profesional: agrupación de empleos, afines en cuanto a actividades que en ellos se desarrollan y las competencias que se necesitan para desempeñarlos. También es el conjunto de cualificaciones en las que se estructura el Catalogo Nacional de Cualificaciones Profesionales atendiendo a criterios de afinidad de la competencia profesional.

Entorno profesional: indica, con carácter orientador, el ámbito profesional, los sectores productivos y las ocupaciones o puestos de trabajo relacionados.

Unidad de competencia: mínimo de competencias profesionales susceptibles de reconocimiento y acreditación parcial.

Modulo formativo: bloque coherente de formación asociado a cada una de las unidades de competencias que configuran la cualificación. Pueden ser especifico( asociado a una unidad de competencia), transversal ( asociado a varias unidades de competencia), de política educativa ( FOL) mas (FCT), de síntesis o proyecto integrado ( se definen los contenidos referentes a los aspectos globalizadores de un ciclo formativo en su conjunto)

Realizaciones profesionales: elementos de la competencia que establecen el comportamiento esperado de la persona en forma de consecuencias o resultados de las actividades que realiza.

Criterios de realización: expresan el nivel aceptable de la realización profesional que satisface los objetivos de las organizaciones productivas y constituye una guia para la evaluación de la competencia profesional.

Contexto profesional: describe con carácter orientador los medios de producción, productos y resultados del trabajo, la información utilizada o generada y cuantos elementos de análoga naturaleza se consideren necesarios para enmarcar las unidades de competencia

INCUL
Creado por RD 375/1999, es el instrumento técnico dotado de capacidad e independencia de criterios, que apoya al consejo general de la formación profesional
(organizaciones empresariales, sindicatos y administraciones publicas) para alcanzar los objetivos del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional


SNCFP
Conjunto de instrumentos y acciones necesarias para promover y desarrollar la integración de las ofertas de la formación profesional, a través del Catalogo Nacional de Cualificaciones profesionales, así como la evaluación y acreditación de las correspondientes competencias profesionales, de forma que se favorezca el desarrollo profesional y social de las personas y se cubran las necesidades de sistema productivo.

CNCP
Es el instrumento del Sistema Nacional de las cualificaciones y formación profesional que ordena las cualificaciones profesionales, susceptibles del reconocimiento y acreditación, identificadas en el sistema productivo en función de competencias apropiadas para el ejercicio profesional.

Competencia profesional
à conjunto de conocimientos y capacidades que posibilitan el ejercicio de una actividad profesional determinada conforme a las exigencias de la producción y el empleo